注意：此故事的一個版本最初於2019年10月發布在Vernier網站上。

技術在使現代農業實踐效率更高和有利可圖中起著重要作用。傳感器監測環境條件並分析土壤，機器人有助於雜草控製和收獲期間，無人機提供空中圖像以監測農作物的生長。

重要的是，為學生提供了使用數據收集技術的機會，因為他們學習農業科學為未來做好準備。

農業是該州東南農場國家中心的華盛頓觸摸室的著名行業。參加Touchet初中/高中的學生熟悉各種類型的農業，從牛到小麥再到草種子，因為他們經常有在該行業工作的家庭成員。許多學生在與農業有關的企業中也有兼職或暑期工作。

Touchet初中/高中的農業講師Ryan Maiden希望確保他的科學課程都參與學習過程，並且與他們的工作或未來職業有關。

為了幫助實現這些目標，他實施了農業科學教育課程（案例），並成為案例大師。今天，一些案例課程包括

• 農業，食品和自然資源簡介
• 農業科學原則
• 農業科學原理 - 動物
• 植物，自然資源和生態
• 動物和植物生物技術
• 環境科學問題

連接實驗室與現實世界之間的點

該案例課程專門設計，以增強學生的農業，自然資源和食品研究的嚴格和相關性。它結合了經常使用數據收集技術的項目和基於問題的活動。

梅登說：“幾年前，我贏得了一項州資助，使我能夠獲得各種技術和課程資源來支持我的農業科學課程。”“我儲備了一個非常完整的遊標傳感器，還有十幾個Labquest^®接口。這基本上使每個學生在我的教室或田野中都可以訪問自己的數據收集設備。”

少女經常使用直接去^®pH傳感器，，，，去直接溫度探測， 和進行直接電導率探測在其他產品中，他的學生參加了各種課程，這些課程涵蓋了從土壤pH到冷藏隔熱材料的主題。在他最喜歡的調查之一中，學生通過使用光傳感器測量空氣中的顆粒物。

梅登說：“數據收集為學生提供了那些'aha'的時刻。”“學生可以身體上看到數據的變化，然後在圖表上可視化這些更改。例如，常規溫度計沒有相同的效果。”

為學生做好準備

少女認為，案例課程和遊標數據收集技術可幫助學生獲得綜合的STEM教育。

他說：“我們的目標是使學生在農業領域獲得工作。”“我們提供的動手教育通過教導他們可以在勞動力中使用的重要技能和概念來幫助我們實現這一目標。”

Ryan Maiden是Touchet初中/高中的農業講師和案例主老師。他已經教了十多年。他最近因教室和教學方法而獲得了案件創新獎。