一個洞察力，靈感和實驗的地方。
作為一個主要由前教育者組成的公司，我們喜歡紀念仍在做艱苦教學的教育者。每年，我們與NSTA合作，向教育工作者提供Vernier / NSTA技術獎，他們在教室裏使用數據收集技術的創新方式。
2021名獲獎者選出的由非立方專家小組選擇，每位贏家每人收到1,000美元的現金，6,000美元，往參加NSTA會議的費用為1,500美元。
您可以閱讀下麵的今年獲獎者的創新項目。如果您對使用數據集合技術有所了解，以點燃學生，請通過訪問申請2022獎項計劃www.auiic.com/grants.。
中學
Joseph Muise.
聖托馬斯在新威斯敏斯特（BC）更多大學
物理教師約瑟夫·穆裏斯與頻繁的小規模調查進行了他的課程，以幫助他的學生認為自己是科學家。穆斯最受歡迎的調查之一挑戰學生使用過去使用研究方法，然後在使用遊標傳感器時，他們的數據如何改進。
本頓席克斯
加拿大穀科技中心在El Reno，OK
本頓塞浦路維利用沃爾斯探針幫助高中學生致力於醫療保健認證，了解使用數據收集技術的寶貴經驗，以更好地理解解剖和生理學。使用Vernier技術創建的實驗席卷之一涉及收集水樣的學生學習當地龜群。
雅各布鮑曼
西部高中在Kokomo，In
Jacob Bowman相信在課堂上利用技術，幫助學生建立批判性思考所需的技能和分析工具，並解決新的和挑戰性問題。由於Bowman於2017年抵達西部高中，他通過其實際的探索和傳感器的實際查詢實驗大大增加了學校的物理課程。
大學
卡特裏娜亨利
弗吉尼亞州韋斯利大學助理教授弗吉尼亞海灘，VA
物理與地球和環境科學教授Katrina Henry希望激發所有學生的熱愛，甚至那些沒有計劃在莖中主要的人。她將使用她的獎金來利用Vernier技術和捐贈來自大學音樂部門的音樂設備的非科學專業的音響課程。
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